這才是上幼兒園最佳年齡,多數媽媽送早了

時間:2017-11-28 15:55:04來源:超值吧淘寶優惠券  閱讀:(67)收藏復制地址
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琳琳的的寶貝快3歲了,閨蜜們都勸她,早點讓寶寶去幼兒園他能快點適應上學的環境,在這個年紀不要把他拴在自己的身邊。家里長輩都催著她趕緊送幼兒園,她卻總不放心寶貝,想再把他留在身邊兩年。琳琳看到一本育兒書上說,孩子晚上一年幼兒園比較好,可是面對身邊人的種種勸說,琳琳陷入了糾結之中,真

琳琳的的寶貝快3歲了,閨蜜們都勸她,早點讓寶寶去幼兒園他能快點適應上學的環境,在這個年紀不要把他拴在自己的身邊。家里長輩都催著她趕緊送幼兒園,她卻總不放心寶貝,想再把他留在身邊兩年。琳琳看到一本育兒書上說,孩子晚上一年幼兒園比較好,可是面對身邊人的種種勸說,琳琳陷入了糾結之中,真的是自己把寶貝保護的太好了嗎?

寶貝三歲半之后再送幼兒園,是入園的最佳年齡

身為爸爸媽媽,總是希望自己的寶貝早日“成龍”,早教更是加倍上心,恨不得一切有助于寶貝學習和發育的活動都越早進行越好,然而卻忽略了寶貝自身能不能過早地接受這些。過早讓寶寶進入幼兒園,對于寶貝來說并不會加快他的學習進程,如果不能很好適應反而對寶貝的性格形成造成巨大影響。

》小編插句嘴:對寶貝進行早教不一定是非常嚴肅的知識教育,一些日常的小游戲和小玩具也可以為寶貝帶來成長。

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1.2歲到3歲半的寶寶處于“叛逆期”

在寶貝大約18~24個月大時,他會認為自己是世界的中心。這意味著寶貝進入了自我意識敏感期,這一過程將一直持續到大約三歲半。在這一期間,寶寶并不能對長輩的教導好好聽從,這個時候送寶貝入園除了會讓老師們非常頭疼,對于寶貝自身的成長來說也不是一件好事。而父母,作為寶貝的第一位教育者,有義務陪伴著寶寶順利度過這段特殊的時期。

》小編插句嘴:寶寶處于好動時期,媽咪要給寶寶換上方便穿脫的高質量紙尿褲。

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2.3歲前寶寶還未完全獨立,很多事沒辦法獨立完成

送寶貝去幼兒園時,是想要寶貝去適應這個大環境,然而有一些過早就送寶貝上幼兒園的家長,忽略了寶貝本身的能力,他是否可以自己吃飯、喝水,是否可以自己獨立上廁所等等。在一個陌生的環境里,除了心理上需要時間慢慢適應,生活的一些習慣也會因為陌生的環境而改變。幼兒園一個班級小朋友很多,老師很可能不能一一兼顧,久而久之,寶貝對于自己的需求被長期忽視,很可能會產生不安和自卑心理。如果你的孩子還是個不會喊餓,不知饑渴的小寶寶,那么你最好不要在這個年齡送他入園,這不僅會對心理造成影響,身體健康也容易受到影響。

》小編插句嘴:從小就要給寶寶養成獨立意識,讓他明白獨立的重要性,而這些可以從一點點的小事上慢慢滲透,比如讓他先學會自己喝水,吃飯,如廁。

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3.孩子沒做好入園準備前,不要送寶貝入園

很多寶寶入園時會表現出很大的排斥,這是因為絕大多數健康的寶貝在0~2歲期間都會在某個階段出現分離焦慮,這是正常發育的一個過程,如果寶貝正處于“分離焦慮”的高峰期,媽媽這時候送寶貝入園可不是一個好的選擇。在寶貝分離焦慮的高潮期,父母能夠做到的就是盡量避免過久的與寶貝分離,在分離的期間也不要讓一個不會對著寶貝微笑的人來照顧寶貝。在這一期間,除了盡可能的多陪伴寶貝,爸爸媽媽還要在每一次分別時都讓他明白什么是離開,讓他慢慢接受這一正常的行為。

》小編插句嘴:冬季寒風已經來襲,帶寶貝出門時多為他加件冬裝。

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如何緩解寶寶的分離焦慮?

寶貝入園分離焦慮是媽咪最不愿意看到的一幕,無論媽咪怎樣安慰寶貝,他都不愿意媽咪離開他,把自己單獨留在幼兒園;媽咪強行離開,就會響起寶貝撕心裂肺的哭喊,不禁令媽咪憂心忡忡。然而,絕大部分入園的寶貝都要經歷分離焦慮這一關,而且在媽咪的積極引導下,寶貝都能安全度過這一關,并且獲得心智成長。

1.鋪墊分離心理經驗

分離是日常生活中經常出現的現象,每個人都要培養應對分離的心理素質,媽咪要為寶貝坦然接受分離現象鋪墊心理經驗。寶貝很小的時候,都可以學會自己單獨玩一會兒,媽咪在保證安全的前提下,可以遠遠地看著寶貝,不要總是陪在寶貝身邊,減少親子過分依戀。平時媽媽外出的時候,一定要當面與寶貝告別,告訴他自己干什么去了,什么時候回家,鼓勵寶貝等著媽媽回來;并讓寶貝看著媽媽走,跟媽媽說再見;這樣就幫助寶貝學會必須忍耐分離,并對媽媽回家充滿理解、期盼與信任,對分離建立安全感。

》小編插句嘴:睡前給寶貝做個撫觸按摩,增進親子交流。

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2.避免消極心理暗示

平時千萬不要說“你再不聽話,就把你送到幼兒園”之類的話;同時,媽咪不要顯得很脆弱,流露出憐惜和不舍之情,刺激寶貝對分離產生敏感的情緒;還有的媽咪躲在教室外或者大樹后面觀看卻被寶貝發現,或者寶貝一哭就立即沖進教室,也會招惹寶貝的分離焦慮情緒。

》小編插句嘴:冬季已經到了,寶寶的小臉蛋如果疏于護理就會出現皴裂,媽咪每天給寶寶擦過臉后要及時涂好厚厚的嬰兒霜,呵護嬌嫩皮膚。

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3.帶領寶貝正視分離

正視入園分離所帶來的心理壓力,是對寶貝有益的成長經驗。有的媽咪采取趁寶貝不注意的時候悄悄離開,或者放下寶貝、轉身就走等不辭而別的方式,這樣不但不能減少寶貝的分離焦慮,反而破壞寶貝的安全感與信任感,并對分離產生強烈的恐懼心理。媽媽可以蹲下來對寶貝說:“媽媽知道我走后你很難受,但是媽媽必須要上班。如果你難受就哭一會兒,你是想哭5下,還是想哭10下?媽媽陪著你。”對于寶貝來說,不讓他哭,他做不到;讓他少哭,他做得到。寶貝的情緒壓力得到適當釋放,有助于降低分離焦慮程度。

》小編插句嘴:輔食階段需要循序漸進,先從精細的果泥、蔬菜泥、米粉開始,一點一點過度,方便寶寶鍛煉咀嚼能力。

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4.帶上心愛的小物件

陌生、孤單會加劇焦慮體驗,讓寶貝帶上自己的依戀物則有助于撫慰情緒。讓寶貝選擇自己喜歡的玩具、圖書或者媽媽的小毛巾、家里的小枕巾等等,把它當成陪伴自己上幼兒園的好朋友,想家的時候可以看看它、摸摸它,對它說說心里話,都是消解焦慮情緒的好辦法。

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5.不要“招惹”寶貝

有的媽咪把寶貝放在班里以后舍不得走,躲在旁邊聽見寶貝哭聲響起,就沖進教室,寶貝明白了用哭聲可以拴住媽咪的腿腳;有的寶貝好不容易平靜下來了,發現躲在大樹后面或者窗戶外面的媽咪,他明白了原來媽咪沒有走,他受不了了:為什么騙人?為什么不上班也不帶自己走?有的寶貝受了“欺負”倒不覺得有什么大不了的,是媽咪知道后不依不饒的“算賬”行為讓他感覺這里是不安全、不友好的。因此,從某個角度說,適應集體生活,與其說是寶貝的困難,不如說是媽咪的困難;媽咪放松了、大度了,會大大提高寶貝的適應能力。

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